在全球化與數(shù)字化轉(zhuǎn)型的浪潮下，財經(jīng)素養(yǎng)已成為公民核心素養(yǎng)的重要組成部分。為推動財經(jīng)素養(yǎng)教育的系統(tǒng)化建設，在阿里巴巴公益基金會及上海聯(lián)勸公益基金會的支持下，佰特公益于8月14日-8月16日在上海舉辦【教育贈予我的】阿福童教師研修營。作為首家獲得2025年度The Money Awareness and Inclusion Awards(MAIA)“最佳學齡教育非營利項目”獎項的中國大陸組織，佰特公益此次融合前沿教育理念與實踐案例，特邀50名“兒童財智成長計劃”項目優(yōu)秀教師，為大家?guī)硪粓黾婢呃碚撋疃扰c實踐價值的專業(yè)培訓。

　　本次研修營以“財經(jīng)素養(yǎng)教育”為主線，深度融合“兒童城市”“游戲化設計”等創(chuàng)新教育理念，構(gòu)建起完整的阿福童財經(jīng)素養(yǎng)教育體系，以此提升教師跨學科教學能力與游戲化教學設計水平，推動區(qū)域教育創(chuàng)新示范。本次研修營解讀了財經(jīng)素養(yǎng)教育的核心理念，并重點闡釋了“積極的財富循環(huán)”理論框架，從創(chuàng)造積極體驗、促進積極參與、實現(xiàn)積極價值三個維度，幫助教師們突破傳統(tǒng)知識傳授模式，轉(zhuǎn)向以生活場景為基礎的關系導向型教育。結(jié)合“兒童財經(jīng)素養(yǎng)能力模型”詳細解析了如何將金融知識、消費觀念、風險管理等核心內(nèi)容轉(zhuǎn)化為適合兒童認知水平的教學內(nèi)容，為教師們提供了清晰的教學目標與路徑。

　　在兒童城市落地探索模塊，研修營通過“理論+案例+實地”的立體教學模式，讓教師們?nèi)嬲莆諆和鞘械膶嵺`路徑。其中，佰特公益系統(tǒng)地介紹了兒童城市的開發(fā)背景、核心理念與整體機制，并邀請武進清英外國語學校、阜山中學及杭州愛閱之城公益服務中心等合作伙伴進行經(jīng)驗分享。武進清英外國語學校通過模擬社會場景構(gòu)建“三會一院”架構(gòu)與八大生活社，以“清英幣”為報酬形成創(chuàng)業(yè)交易閉環(huán)及多元評價體系;阜山中學以“三色育才幣”評價體系為核心融合勞動教育與實踐場景，推動場館運營并升級為數(shù)字銀行借助AI優(yōu)化評價;杭州兒童財智小鎮(zhèn)在社區(qū)搭建模擬場景，由兒童自主競選領導團管理運營，三者均通過模擬場景、自主管理、特色評價體系培養(yǎng)學生財經(jīng)素養(yǎng)能力、自主管理能力及社會適應力。

　　秉承著杜威“做中學”的理念，研修營是知識分享與落地體驗并行的。8月15日下午組織教師們實地參觀體驗上海兒童友好設施與空間，感受這座“兒童友好型城市建設標桿”的獨特魅力。從設施布局到文化氛圍，從安全保障到參與機制，為教師們提供了豐富的靈感與借鑒。教師們通過觀察記錄、小組討論等方式，最終在活動任務書上總結(jié)呈現(xiàn)了兒童友好空間的設計要點，每個小組都積極分享成果和感受，為后續(xù)校園場景改造積累了寶貴經(jīng)驗。
　　游戲化設計體驗亦是本次研修營的一大亮點。佰特公益將建構(gòu)主義與設計思維融入培訓內(nèi)容，通過“元宇宙探險家”在線互動游戲讓教師們體驗式學習的魅力。在培訓師的引導下，教師們解構(gòu)經(jīng)驗學習圈理論，掌握“具體體驗—反思觀察—抽象概括—主動實踐”的教學閉環(huán)設計方法。希望通過實踐學習讓參與教師深刻認識到，財經(jīng)素養(yǎng)教育可以突破資源限制，通過創(chuàng)新設計在不同校園場景中落地生根。

　　佰特公益總干事陳瀟斐表示，本次研修營旨在為教師們搭建一個理念交流與實踐創(chuàng)新的平臺，期待參與教師能將所學理念與方法帶回校園，結(jié)合本地實際情況進行創(chuàng)新延展。無論是構(gòu)建校園“微社會”經(jīng)濟場景，還是開發(fā)游戲化財經(jīng)素養(yǎng)課程，都將為阿福童財經(jīng)素養(yǎng)教育注入新的活力。

　　據(jù)悉，本次教師研修營得到了合作學校與社區(qū)的廣泛關注與積極響應。佰特公益也將持續(xù)為教師提供后續(xù)支持及運營保障，共同推動財經(jīng)素養(yǎng)教育的普及與深化，讓每個孩子都能在實踐中提升財經(jīng)素養(yǎng)，為未來的經(jīng)濟生活做好準備。

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